Tecnicatura: Gestión y administración de las organizaciones
Tipo de proyecto: Proyecto para propia escuela (Proyecto original de este equipo de estudiantes. Solo una idea, sin empezar.)
Equipo de trabajo: 5 estudiantes.
Problemática que busca resolver el proyecto:
Las actividades industriales locales generan grandes volúmenes de descarte de embalajes de madera (pallets), los cuales suelen acumularse de forma ineficiente, convirtiéndose en un riesgo de incendio corporativo y un gasto logístico de disposición final. Por otro lado, las instituciones educativas públicas requieren de constantes inversiones para el mantenimiento y renovación de sus áreas comunes de esparcimiento estudiantil, viéndose limitadas por restricciones presupuestarias. Integrar la necesidad corporativa de liberar espacio con la necesidad institucional escolar mediante procesos organizacionales estructurados representa una oportunidad de mejora integral para el entorno comunitario.
Abordaje:
Este proyecto apuesta a generar un cambio e innovación organizacional mediante la implementación práctica de metodologías de Dirección de Proyectos (Project Management). Los alumnos asumirán el rol de gerentes operativos, encargados de redactar propuestas de Responsabilidad Social Empresarial corporativa, calcular costos de transformación y programar las fases de producción. La finalidad estratégica del proyecto se constituye como un circuito de Responsabilidad Social Institucional, donde la gestión administrativa y la posterior articulación con el Taller de Tapicería escolar tienen como objetivo directo abastecer a la institución de sillones sustentables para el uso y esparcimiento de toda la comunidad educativa, transformando un descarte industrial en un bien público escolar de triple impacto.
¿Por qué la escuela quiere mentorías?
La mentoría es clave porque funciona como un entrenador de habilidades directivas, de negociación y de resolución de problemas complejos en contextos de incertidumbre. En la orientación de Gestión, los alumnos no solo necesitan dominar herramientas técnicas contables, sino también liderar proyectos, coordinar con diferentes áreas y argumentar sus propuestas ante terceros. Contar con el acompañamiento de un mentor empresarial potencia la autoconfianza de los estudiantes, su capacidad de comunicación y los posiciona en el rol de verdaderos gestores de proyectos de triple impacto, acelerando de manera significativa su transición del entorno escolar al profesional.
Tipo de asesoramiento requerido por la escuela:
-Herramientas de gestión del Proyecto y del equipo de trabajo
