Tecnicatura: Electromecánica
Tipo de proyecto: Combina un Emprendimiento tecnológico que impacta en lo social.
Equipo de trabajo: 9 estudiantes.
Problemática que busca resolver el proyecto:
La problemática: En muchas comunidades pequeñas y rurales como General Belgrano, el manejo de residuos plásticos es limitado. Gran parte termina en el basural a cielo abierto, quemado o arrojado en arroyos y terrenos baldíos.
El reciclaje suele quedar en teoría o en campañas de limpieza esporádicas. Los jóvenes no ven aplicaciones concretas de la separación de residuos.
Muchos pueblos no tienen plantas de reciclaje cercanas, por lo que los plásticos recolectados deben viajar cientos de kilómetros (con alto costo económico y de combustible) o simplemente no se reciclan.
El plástico no es basura, es un recurso. Al no reciclarse, se pierde la oportunidad de fabricar baldes, macetas, sogas, partes de mobiliario urbano, ladrillos ecológicos, etc.
Abordaje:
Los estudiantes de 7mo año de la Escuela Técnica de General Belgrano se encuentran desarrollando una máquina picadora de plástico en el marco de un proyecto de reciclaje. El objetivo principal es triturar distintos tipos de plásticos para facilitar su posterior fundición y reutilización en la elaboración de nuevos productos.
Hasta el momento, se ha avanzado significativamente en la construcción de la máquina. Los próximos pasos incluyen completar la motorización y el sistema de regulación, para luego proceder a la fabricación de los moldes y al proceso de fundido en horno de los diferentes tipos de plásticos triturados.
¿Por qué la escuela quiere mentorías?
Considero que la mentoría empresarial es valiosa para los estudiantes porque:
1. Aporta metodologías de gestión de proyectos: Los mentores enseñan a organizar el trabajo por etapas, establecer cronogramas realistas y asignar recursos de manera eficiente.
2. Mejora la planificación técnica: Ayuda a prever desafíos en la implementación real del prototipo.
3. Facilita la obtención de recursos no comerciales: Los mentores pueden guiar en la postulación a subsidios, concursos universitarios, fondos públicos o donaciones de equipos, sin necesidad de buscar rentabilidad económica.
4. Fomenta el trabajo interdisciplinario: La mirada externa de un mentor ayuda a que estudiantes de distintas áreas (mecánica, eléctrica, ambiental) colaboren ordenadamente hacia un objetivo común: la estación de carga híbrida de uso público.
5. Aumenta la probabilidad de éxito técnico: Con seguimiento y corrección de errores a tiempo, el prototipo funcional tiene más chances de completarse y operar establemente, sirviendo como base demostrativa para futuras etapas.
