Tecnicatura: Informática Profesional y Personal, Programación
Tipo de proyecto: Proyecto para propia escuela
Equipo de trabajo: 4 estudiantes.
Problemática que busca resolver el proyecto:
Actualmente el ingreso de los estudiantes y profesores del establecimiento resulta complicado para registrar con exactitud los minutos de tardanza o precisión en su llegada, lo que deriva en tener un preceptor parado en el ingreso anotando manualmente el nombre y curso del estudiante para luego descargarlo en su registro de tardanzas, que también promueve errores pues los alumnos en ocasiones informan datos falsos o de otros cursos pues el nombre coincide con el de otro estudiante “juan perez” (varios en varios cursos) Por lo que se necesita tener un registro rápido y notablemente más eficiente, y que no mantenga una cola sustancial en la entrada del colegio.
Abordaje:
Lo que se sugiere como solución es contar con un código de barra impreso en las libretas de comunicaciones que actualmente todos los estudiantes poseen, de forma de que con un lector de rápida captura los estudiantes entren y sus datos de acceso sean 100% exactos, a modo de “lectura de artículos de un super”, para luego con un con soft de gestión, armar listados de asistencia y estadísticas de presencialidad en el colegio. Pero con el agregado que este ambiente sea escalable y parametrizable para todos los establecimientos educativos de la provincia pues, todos los colegios de gestión pública tienen la misma problemática. Recordando que si bien el alumno ingresa al establecimiento el momento en el que el preceptor llega a un curso a tomar la asistencia efectiva, han pasado varios minutos desde el toque de timbre de ingreso a este registro presencial, dejando en manifiesto el error para la medición del tiempo. Nuestro colegio tiene dos turnos y en uno de ellos los alumnos tienen distintos tipos de horarios de ingreso en un mismo día.
Otra propuesta es que, este mecanismo de ingreso sea lo más adaptable a todos los colegios y del más bajo costo posible en su implementación, pues ya es sabida la escasez de recursos de los establecimientos públicos. Adema de entrega de manuales funcionales por si en el colegio, que implementa STAMP (Sistema de Tardanzas y Asistencias de Manipulación Portable), no cuenta con personal especializado en una interfaz informática.
¿Por qué la escuela quiere mentorías?
Nos interesa participara para dejar una herramienta de valor a nuestra y todas las comunidades educativas, y que tenga nuestra impronta de implementación.
