Tecnicatura: Química
Tipo de proyecto: Emprendimiento (Proyecto original de este equipo de estudiantes. Con pocos avances.)
Equipo de trabajo: 5 estudiantes.
Problemática que busca resolver el proyecto:
Es de uso diario el detergente principalmente por su propiedad desengrasante, aproximadamente se utilizan de 5 a 13 ml por lavado de utensilios, lo que equivale a 50 ml por día en uso doméstico. Detergentes y lavavajillas afectan directamente a nuestro sistema nervioso a través de los siguientes componentes químicos como el formaldehídos, clorobenceno, tolueno, xileno, acetona, tetracloroetileno. A su vez, los fosfatos son particularmente problemáticos, ya que contribuyen a la eutrofización, un proceso que aumenta el crecimiento descontrolado de algas en el agua. Este exceso de algas bloquea la luz solar, disminuye los niveles de oxígeno y crea zonas muertas donde la vida acuática no puede sobrevivir.
Abordaje:
Por esta situación es que nos proponemos fabricar un producto amigable con el medio ambiente que es una esponja natural con enzimas lipasas obtenidas de la bacteria Pseudomona aureginosa, que actúan como desengrasante natural.
¿Por qué la escuela quiere mentorías?
En mi experiencia de haber participado de las mentorías en años anteriores, las mentorías a través de sus mentores le dan al grupo de estudiantes una mirada más empresarial y los acompañan en el desarrollo del proyecto. Además es una forma de trabajo semanal que el alumno asume y cumple con las tareas pendientes semana tras semana. El mentor acompaña muy satisfactoriamente a los estudiantes.
Tipo de asesoramiento requerido por la escuela:
-Análisis económico del proyecto
-Análisis comercial del proyecto
-Análisis de financiamiento del proyecto
-Análisis de viabilidad técnica
