Tecnicatura: Electromecánica
Tipo de proyecto: Emprendimiento
Equipo de trabajo: 10 estudiantes.
Problemática que busca resolver el proyecto:
La generación de residuos de aserrín en los entornos formativos de la escuela representa una problemática ambiental y operativa, ya que su acumulación dificulta la gestión de desechos y desaprovecha un recurso con potencial energético. En muchos casos, estos residuos no son reutilizados de manera eficiente y terminan siendo descartados o quemados sin control, generando impactos negativos. Frente a esta situación, el proyecto propone el diseño y construcción de una máquina pelletizadora que permita transformar el aserrín en pellets compactos, facilitando su almacenamiento, transporte y utilización como biocombustible. De este modo, se busca promover el aprovechamiento de residuos, reducir el impacto ambiental y generar una alternativa energética accesible, al tiempo que se vincula a los estudiantes con problemáticas reales del entorno productivo.
Abordaje:
El proyecto propone el diseño y construcción de una máquina pelletizadora de aserrín que permita transformar residuos de madera en pellets compactos, aptos para su uso como biocombustible. La solución contempla el desarrollo de un sistema mecánico de compresión, basado en una matriz y rodillos, accionado por un motor eléctrico dimensionado según la capacidad requerida. Asimismo, se prevé la incorporación de una tolva de alimentación, un sistema de transmisión adecuado y una estructura resistente que garantice estabilidad durante el funcionamiento. El diseño buscará ser funcional, seguro y replicable, utilizando materiales y tecnologías accesibles.
En paralelo, se integrarán aspectos vinculados a la seguridad eléctrica y mecánica, así como a la eficiencia del proceso de compactación. El desarrollo del proyecto permitirá a los estudiantes abordar contenidos de mecánica, electricidad y procesos productivos, promoviendo el análisis de variables como presión, temperatura y humedad del material. De este modo, se busca no solo ofrecer una solución concreta para el aprovechamiento del aserrín, sino también generar una experiencia formativa orientada a la innovación, la sustentabilidad y la resolución de problemas reales del entorno.
¿Por qué la escuela quiere mentorías?
En este proyecto buscamos incorporar la mentoría como un espacio clave para fortalecer competencias transversales en los estudiantes, complementando el desarrollo técnico. Nos proponemos que los alumnos adquieran herramientas de trabajo colaborativo, aprendiendo a organizarse en equipos, distribuir tareas y sostener objetivos comunes. Asimismo, se apunta a potenciar habilidades de liderazgo y gestión del trabajo, promoviendo la planificación, el seguimiento de procesos y la toma de decisiones fundamentadas. La mentoría también permitirá mejorar las capacidades de comunicación, brindando instancias para que los estudiantes expongan sus ideas, argumenten sus decisiones y ganen confianza al interactuar con personas externas al ámbito escolar. De este modo, se busca enriquecer la experiencia formativa, acercándolos a dinámicas propias del mundo profesional y productivo.
