Tecnicatura: Electromecánica
Tipo de proyecto: Proyecto para propia escuela
Equipo de trabajo: 11 estudiantes.
Problemática que busca resolver el proyecto:
El gimnasio de la escuela se encuentra por debajo del nivel del piso, lo que dificulta el traslado de materiales necesarios para actividades y eventos (equipamiento deportivo, sonido, escenografía, entre otros). Actualmente, el descenso de estos elementos se realiza de forma manual, implicando también riesgos asociados a la manipulación de cargas. Esta situación limita la organización y afecta las condiciones de trabajo de estudiantes y docentes. Este proyecto propone el diseño y construcción de un montacargas que permita transportar cargas de manera segura, controlada y eficiente entre los distintos niveles, además de optimizar los tiempos de preparación, reducir riesgos y mejorar las condiciones operativas del gimnasio.
Abordaje:
La solución contempla el desarrollo de una estructura resistente con guías laterales, una plataforma de carga adecuada y un sistema de elevación accionado por un motor eléctrico con transmisión mediante cable o cadena. El dispositivo será comandado a través de un sistema de control simple, con botoneras de subida y bajada, e incorporará finales de carrera.
Además, es deseable que el proyecto integre dispositivos de seguridad como parada de emergencia, protecciones eléctricas y un sistema de retención o freno que evite caídas ante fallas. Su desarrollo permitirá a los estudiantes aplicar conocimientos de mecánica, electricidad y automatización en un contexto real, promoviendo la toma de decisiones fundamentadas, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas. De este modo, se busca no solo dar respuesta a una necesidad concreta de la institución, sino también generar una experiencia formativa significativa para los alumnos
¿Por qué la escuela quiere mentorías?
Buscamos incorporar la mentoría como un espacio formativo que fortalezca competencias transversales en los estudiantes, más allá de lo estrictamente técnico. Nos proponemos que los alumnos desarrollen herramientas de trabajo colaborativo, asumiendo roles, responsabilidades y dinámicas propias de un equipo de trabajo. Asimismo, se espera promover habilidades de liderazgo y organización, favoreciendo la planificación de tareas, la toma de decisiones y la resolución de problemas contextualizados. En este marco, la mentoría también apunta a fortalecer la comunicación, brindando oportunidades para que los estudiantes se expresen con claridad, defiendan sus ideas y adquieran confianza al hablar en público o frente a personas desconocidas, competencias fundamentales para su futuro académico y profesional.
